Primeira Etapa
O Projeto:
Nós, alunos do Centro
Universitário Senai Cimatec, instruídos pelo orientador MSc. Targino Amorim
Neto, fomos instruídos a projetar e construir um looping com um sistema para,
ao final do trajeto do projeto, parar uma esfera de alumínio que o percorrerá mediante a isso criou-se este blog para mostrar nas plataformas digitais os processos de construção até a finalização do projeto. Além disso, o objeto deve ter uma base de MDF com 600mm por 200mm, pés
niveladores, um nível de bolha, escala indicadora de altura e sistema de
medição de velocidade. Ademais, a altura e a altura de saída devem ter 460mm e
160mm, respectivamente, e o raio do looping, localizado na extremidade
inferior, deve estar entre 100mm e 120mm. O projeto será realizado para a disciplina de Física Prática A.
Figura 1: Looping. Disponível em : <https://notendur.hi.is/eme1/skoli/edl_h05/masteringphysics/9_10/looptheloop.htm>
Contextualização:
O looping é um fenômeno
que reúne muitos conceitos físicos de dinâmica e está presente em várias
situações do cotidiano, como em pistas de skate e montanhas russas. Nesse
fenômeno, estão presentes conceitos de força centrípeta, conservação de
energia, atrito, entre outros. O estudo desse fenômeno pode prever o
comportamento dos corpos em diversas situações, por exemplo em loopings de
montanha russa.
A primeira montanha
russa com looping do mundo foi a Chemin de Centrifuge, inaugurada em 1846 na
França, porém com o aperfeiçoamento e aumento da velocidade dos carrinhos, o
looping circular se tornou perigoso, fazendo com que fosse criado, em 1977 o
looping na forma do espiral de Euler, visto que seu raio variável controla a
velocidade do vagão e diminui a força sobre os passageiros.
Portanto, é fundamental
os conhecimentos desses conceitos físicos para desenvolver inovação, como no
exemplo das montanhas russas, e o desenvolver desse saber é o motivo de
abraçarmos o desafio desse projeto.
Equipe:
Nossa equipe é composta pelos graduandos Adriele Nunes Rocha dos Santos, Allan Claudio Cruz Souza e João Pedro Rocha Schweitzer ,de Engenharia Elétrica, e os graduandos de
Engenharia Mecânica Levi Pedro Oliveira Lima e Leonardo Marins Lúcio organizados da direita para esquerda. Somos orientados
pelo professor MSc Targino Amorim Neto para realizar um protótipo de qualidade.
Para isso, nos basearemos no plano de trabalho criado. (Figura 3)
Figura 2. Componentes da equipe da direita para a esquerda : Allan Claudio, João Pedro, Adriele Nunes, Levi Pedro e Leonardo Marins .
Fonte: Própria
Plano de Trabalho:
A equipe desenvolveu esse cronograma (figura 3), como base para o desenvolvimento do projeto.
Figura 3: Cronograma completo de atividades. Fonte: Própria
Referências bibliográficas
DESCONHECIDO. Autor. Revista Superinteressante. 2016. Disponível em : <https://super.abril.com.br/comportamento/a-ciencia-vai-ao-parque/>. Acesso em 20 set 2018.
DESCONHECIDO. Autor. ParkWord. 2013. Disponível em: <http://www.parkworld-online.com/in-the-loop-a-brief-history-of-upside-down-coasters/>. Acesso em 19 set 2018.
Postagem feita por: Levi Pedro
Referências bibliográficas
DESCONHECIDO. Autor. Revista Superinteressante. 2016. Disponível em : <https://super.abril.com.br/comportamento/a-ciencia-vai-ao-parque/>. Acesso em 20 set 2018.
DESCONHECIDO. Autor. ParkWord. 2013. Disponível em: <http://www.parkworld-online.com/in-the-loop-a-brief-history-of-upside-down-coasters/>. Acesso em 19 set 2018.
Postagem feita por: Levi Pedro
